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Categoría: IA, Programación y Robótica

  • LOMLOE. IA, Programación y Robótica. Recursos VI

    Recurso de Inteligencia Artificial: Chatbot. Prueba este chatbot e intenta mantener una conversación con él: https://chat.openai.com/chat#  A este chatbot se le pueden pedir muchas cosas, incluso que genere código de programación.

  • ChatGPT: qué, quién, por qué, cómo

    ChatGPT: qué, quién, por qué, cómo

    Qué es ChatGPT ChatGPT es un prototipo de aplicación de inteligencia artificial especializado en el dialogo. Para conseguir dialogar con un ser un humano, utiliza un modelo de lenguaje que la aplicación ha aprendido utilizando técnicas de inteligencia artificial, este modelo de lenguaje se le conoce como GPT versión 3.5. Quién hay detrás de ChatGPT […]

  • LOMLOE. ESO. IA, Programación y Robótica. Recursos V

    Este recurso es bastante bueno, se trata de un curso de introducción de Inteligencia Artificial, lo he encontrado en Google Activate. El curso combina teoría bastante resumida con ejercicios tipo test. El bloque de Inteligencia Artificial de la asignatura, creo que es el que menos recursos educativos tiene, y tal vez este recurso podría sfuncionar […]

  • LOMLOE. ESO. IA, Programación y Robótica. Recursos IV

    Un artículo muy interesante sobre la “Interpretación de la realidad mediante modelado de problemas” https://www.heraldo.es/noticias/aragon/2022/01/28/modelado-para-empezar-representa-problema-heraldo-escolar-1549063.html

  • LOMLOE. ESO. IA, Programación y Robótica. Recursos III

    Esta entrada contiene la 3ª parte de recursos que he utilizado para preparar la nueva asignatura ESO de la LOMLOE, “Inteligencia Artificial, Programación y Robótica” Fundamentos de la IA: Cómo aprende nuestro cerebro – Daniel Rocandio – https://www.ilerna.es/blog/aprende-con-ilerna-online/sanidad/como-aprende-nuestro-cerebro/ Árboles de decisión – https://es.wikipedia.org/wiki/Árbol_de_decisión , https://www.lucidchart.com/pages/es/que-es-un-diagrama-de-arbol-de-decisionhttps://www.saedsayad.com/decision_tree.htm Big Data – https://www.qlik.com/us/augmented-analytics/big-data-ai   , https://es.wikipedia.org/wiki/Macrodatos Redes neuronales: https://www.ibm.com/cloud/learn/neural-networks . https://en.wikipedia.org/wiki/Artificial_neural_network Enlaces a los recursos que he publicado en anteriores […]

  • IA, programación y robótica. Recursos II

    Cómo aprende nuestro cerebro: neuronas, sinopsis, función sensorial, función integrador y función motora. Recursos. Cómo aprende nuestro cerebro – Daniel Rocandio https://www.ilerna.es/blog/aprende-con-ilerna-online/sanidad/como-aprende-nuestro-cerebro/ El Aprendizaje en Sistemas Biológicos – Sergio Mora Gutierrez https://sergiourbano.blogia.com/2008/060901-fundamentos-biologicos-del-aprendizaje.php

  • ESO. Inteligencia Artificial, Programación y Robótica. Recursos.

    Tras un primer acercamiento al curriculum de la asignatura de IA, programación y robótica de 2º y 3º ESO (Comunidad Valenciana), analizando sus contenidos y criterios de evaluación, y ante la ausencia de libros de texto se ajusten al currículum de dicha asignatura , me he lanzado a preparar recopilar materiales que me han resultado […]

  • ESO. Inteligencia Artificial, Programación y Robótica (Crit. Eval.)

    Actualización 3/1/2023: Esta entrada se publicó en un momento en el que la Generalitat Valenciana no había publicado un extracto del currículo, y es posible que desde entonces se haya realizado una alguna corrección. Se recomienda contrastar este documento con el documento oficial. 2º Curso. Criterios de evaluación Estos son los criterios de evaluación de […]

  • ESO. Inteligencia Artificial, programación y robótica (Contenidos)

    Actualización 3/1/2023: Esta entrada se publicó en un momento en el que la Generalitat Valenciana no había publicado un extracto del currículo, y es posible que desde entonces se haya realizado una alguna corrección. Se recomienda contrastar este documento con el documento oficial. La LOMLOE en la Comunidad Valenciana incorpora la asignatura de “Inteligencia artificial, […]